教學是一種陳述，但非陳述可被人們靜態背誦的知識或描繪而已。
能被稱為教學的陳述，一定是偏向具有問題分析、事物評論、方案設計和利弊評估這四項動態陳述其中一種者。
因為，教學的基本目的和最終價值，都在於解決人們生活的身心可能遭遇的大小問題。
它必須有能力協助人類，自行或結夥建立面對問題應有的準備，遭遇問題可以有的即時態度，處理、改善、評估問題的短程、中程、長程方法。
所以，教學也還涉及自行演練的範式遊戲。

店長小編/陳建強

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